地理

地理

系主任 - 博士小时。法伊夫


地理,我们希望能够刺激我们周围的世界的兴趣和过程的理解,自然和人类,正在改变和塑造地球。鼓励学生提出问题,进行查询并制定了一系列的技能,使他们描述,分析,解释,现在和评估各种可利用的数据源。

KS3

学生学习以下主题:

7年

  • 探索英国:这第一个话题,我们研究的目的是确保所有学生都有英伦三岛的地理有充分的了解。我们研究政治边界,主要物理特征,天气,经济和人口特征。我们还让学生看当代问题,如移民和不平等。
  • 映射技巧:使用地图是地理学的一个重要技巧,并教学生如何阅读使用格引用,规模,距离,高度和方向的地图。他们还鼓励以评估不同类型的地图,承认地图可以和已用于特殊用途。最后,学生获得使用地理信息系统(GIS),例如存储器映射器和谷歌地球的机会。有这个话题,学生开展在电子棋牌游戏科金顿国家公园定向越野任务时半天实地考察。
  • 深思:这个话题审查有关食品和农产品等的优点和有机农业,转基因作物,公平贸易产品,食物里程的问题和集约化养殖对环境的影响当前的问题。学生可能会产生一个农场游戏或在当前的粮食问题准备一份报告。
  • 江河:学生将学习水的循环,然后继续研究如何河流塑造土地。他们将着眼于冲淤过程和地貌研究人类如何使用和危害河流。有为期一天的实地考察,让学生跟着从源头河流柠檬的过程中,在haytor其与河汇合处teign又回落到廷茅斯的teign的嘴。学生调查宽度,深度,速度和泥沙的尺寸和形状的变化。

8年

  • 海岸:在今年开始学生们学习如何地貌沿海创建并讨论不同类型的海上防御的相对优势。在英国里维埃拉地质公园的研究中,他们有机会观察这些地貌,测量对海滩沉积物,并参观了各种地质遗迹,包括肯特洞穴,围绕海湾实地考察。最后学生辩论中,气候变化会影响我们的海岸沿岸应该管理的方式。
  • 发展:学生们了解我们如何衡量发展水平和了解历史,环境和社会经济原因,像加纳这样的国家是欠发达。通过调查,他们评估千年发展目标的成功,并提出我们应该如何通过大规模和小规模项目的正确平衡有助于在未来的较贫穷的国家。
  • Weather & Climate: After learning about the formation of clouds and rain students compare high and low pressure systems before practicing how to interpret weather maps and satellite images used in weather forecasts. They then examine the factors that affect climate on a global, national and local scale and attempt to measure some of these in a study of microclimates around the school site. Finally they analyse how weather and climate affects our lives and try to evaluate the possible impacts of climate change in the UK.
  • 下一个经济巨人:这个话题探讨新兴国家重大经济。学生们研究这些国家的细节,其中包括金砖四国(巴西,俄罗斯,印度,中国和南非)的薄荷糖(墨西哥,印度尼西亚,尼日利亚和土耳其)以及未来11,所有这些都之中,成为潜在的世界上最大的经济体在21世纪。

今年9

  • 构造危害:因为我们这个星球的形成地壳一直是动态的,不稳定的。这导致了一系列的人类活动的挑战。火山,supervolcanoes,地震和海啸是通过模型的构建,灾害制图和审查灾害事件的当代实例调查。
  • 旅游:本主题中,我们看一下原因,旅游业是增长最快的行业在世界上。我们考虑的正面和负面影响旅游业对区域范围从热带到英国的国家公园大规模的旅游度假胜地。学生们也将着眼于传统的英国海滨度假胜地的发展,并考虑在度假胜地,如电子棋牌游戏可以增加他们的游客人数的方式。最后,我们认为生态旅游的优劣作为度假的选择和讨论中,生态旅游被认为是一个更可持续的方式来旅游的方式。
  • 生活世界:所有的学生,不论他们是否选择在GCSE学习地理将于今年在9月的话题通过观察小规模的生态系统开始了生活世界的选项,生物和非生物成分之间的相互作用。我们再继续专注于热带雨林和沙漠的更多细节。与植物和动物适应环境研究气候和生态系统间的关系。在热带地区的人类活动,讨论包括砍伐森林和沙漠化的问题。有为期一天的实地考察伊甸园项目,这使我们能够研究更详细的热带雨林生物群落,并考虑森林砍伐的全球影响。
GCSE

检查板 - AQA

 在10年,学生加深理解:

·生活世界 - 生态系统,包括热带雨林和沙漠环境;

·不断变化的世界经济 - 测量世界各地的发展,包括英国和尼日利亚的比较;

在英国·物理景观 - 河流和冰川及其对高地和低地地区的影响。实地考察和测绘技术是通过实地考察开发达特穆尔调查达特河如何改变,因为它去下游。

在11年,学生探究:

·城市问题和挑战,包括一个为期一天的实地考察,布里斯托尔研究城市再生;

·自然灾害,包括板块构造,地震,热带风暴,在英国和气候变化的极端天气的挑战;

·资源管理的重点是能源的挑战。

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一个等级

检查板 - AQA

一个级地理是人类和自然地理的混合物。对于物理组件,学生学习地理的危害,沿海生态系统和景观,水和碳循环。对于人组成,学生学习改变的地方,现代的城市环境和全球系统和治理。学生建立的课程笔记,私人阅读,短期任务和实地考察的投资组合。我们鼓励学生参加南德文郡地理协会每学期的讲座和有一些谁在给上其专业的具体领域的谈判,沿着田野调查的程序外部扬声器。

IB

在图1B中,有3份与一系列可选的主题。第1个部分世界地理的主题包括海洋和沿海地区,极端环境,食品和健康的地理。第2部分是围绕观点,包括人口分布,全球气候变化和全球资源全球变化。核心主题提供了我们这个时代的关键性全球问题的地理基础的概述。目的是提供一个广泛的事实和概念引入人口动态,气候变化和资源消耗问题的地理。第3只部分提供了一个扩展专注于为仅HL全球互动。有在HL扩展三个规定主题:权力,地方和网络,人的发展和多样化的全球性风险和应变能力。学生将建立从第一课的任务,个人研究和阅读,短期任务和调查编制了学习档案,并予以鼓励,以保持博客宣传舆论和互动。

课外和机遇

令人兴奋的实地考察旅行的计划是通过一年组织的,从地域社会的成员一起举行会谈。