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系主任 - 先生湾乘客

体育系提供一门课程集中围绕三个承诺。

什么是XLR8规定?

一个程序来扩展我们的 资优学生的PE 使他们能够发挥自己的潜力。该模型包括定制化,个性化,着重在“完整的”运动员个人训练。我们将侧重于发展表演者的物理组件,通过不同形式的健身,力量和调节,以及专注于特定的体育游戏和团队绩效的技术发展。沿着这一点,我们还将研究营养,伤病预防和康复,以及运动科学的方法来表现的精神和心理方面的重要性。邀请加入XLR8项目的运动员将受益于培训机会,获得更高层次的竞争,更具挑战性的赛程表,还有机会更大范围内体验到一系列的“难忘的运动体验”,从比赛日体验通过对国际体育旅游。


什么是activ8规定?

旁边的XLR8计提精英运动性能,在activ8程序允许 各种能力的学生有机会参加各种各样的体育活动,通过两个丰盛的课程,以及通过午餐时间和课后俱乐部。该activ8程序的目的是要鼓起勇气学生尝试各种主流和另类运动,然后通过这方面的经验,我们将路标他们,出口通道,到其他学校俱乐部和外部,当地的俱乐部,他们可以不断充实自己通过玩各种运动的经验。


什么是INNOV8 规定?

在INNOV8程序燕尾以及与XLR8和activ8方案,以便为所有学生提供机会,沉浸在自己的运动。因为并非每个个体注定是体育表演,该节目INNOV8识别的重要性 体育上下文范围内的角色。通过该计划,学生必须执行的角色的机会 运动领袖,从小学年龄为通过自己的同龄人更年轻的学生工作, 体育 教练,沿着校队和内部团队,以及中的重要作用工作 在这两个学校内部和校际比赛。对于不断增加的需求 活动组织者体育总局 内体育界已经看到我们开发的方案,把技能套 摄影师,摄像师和社交媒体爱好者 促进和交流的范围广泛继续在电子棋牌游戏男孩的文法学校和超越体育活动。


关键阶段3课程结构


关键阶段4

作为我们的学生进入关键阶段4,我们认为,重要的是他们有机会选择,和经验,广泛的活动,可满足所有能力水平的学生的需要。所有学生每星期将参加体力活动的一部分。

“活动路径”提供给学生允许继续,或发现新的方法来维持超出其学年健康,积极的生活方式的机会。途径将包括一系列最终将有一个共同的主题/具体路线不同的活动。

例如“养殖途径”,包括:

- 游泳比赛

- 个人的生存

途径包括:

XLR8

水上INC游泳,冲浪救生和个人的生存

团队游戏

健康和健身

户外教育INC登山,滑雪和寄宿制桨

运动领导

球拍运动INC羽毛球,壁球,racketball和网球

个人运动INC击剑和跆拳道

高尔夫球

竞技

其目的是为每个通路有一个出口路线。这可能是访问本地的体育俱乐部,获得了领导奖或获得认可的全国管理机构奖。

在今年都10和11的“XLR8”途径是针对我们的“资优”的学生。男孩会选择这个途径,并会收到有关这一信息。计划的目的是扩大我们有天赋的体育专业学生,使他们能够发挥自己的潜力的一封信。该模型包括定制化,个性化,着重在“完整的”运动员个人训练。我们将侧重于发展表演者的物理组件,通过不同形式的健身,力量和调节,以及专注于特定的运动型游戏和团队绩效的技术发展。

每个“路径选择”持续了整整一个学期。因此,学生将选择3种途径学年期间,每个通道由2个活动(半学期长度活动)跟随。


GCSE PE

学生可以另外选择乘坐GCSE的PE。

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检查主板:爱德思
课程

该课程为希望发展到先进水平的物理教育,也提供机会对于那些在体育运动中积极关注那些了理想的基础,进一步发展他们的知识,在各种活动的理解和技能,而执行在较高水平。

有科学和男孩强大的跨学科链接将聚焦在解剖学和生理学;影响性能的因素;健康,安全及培训;并为参与体育运动的理由和机会。

评定

期末考试进行40%的权重,以及纸张包括多项选择题,简答题和更长的小品式的问题。在课程方面,学生的整体成绩的50%来自于四项运动的实用性能评估。

还存在一个运动它带有一个10%的权重的性能的分析。学生也将开发出集成到评估程序过程中,个人的锻炼计划(PEP)。

组织

将有五节课两周,其中三个将理论和两个实际操作。由于课程的性质会有这里有一些灵活性,“性能分析”将实际的学习过程中经常发生。

体育馆,astroturfs,健身房,字段,局部游泳池等异地设施将为实践课和使用的视频设备将有助于业绩的分析研究。

总共四个不同的实际活动必须选择用于评估,其从至少两个活动的物理教育等领域的选定。

你可以评估作为表演者,领导者或官员的活动。 (学生仍然有它们的2-小时的游戏“下午在这两年10和11哪里还会有时间去进一步发展他们的技能在特定的运动)。

 

 

 

 

 


关键阶段5
一个等级
检查板 - OCR

本考纲提供一个多学科的方法在参与和相对于戏男人的运动,性能和行为研究,制度化体育教育,体育和娱乐。体育教育中的学术研究能够提供更多的知识,洞察力和性能的了解。该课程是基于从广泛使用的焦点是表演者和表演学科的概念抽取和调查方法的认识。

内容

内容已被设计为允许学习者在学术环境中学习体育(PE),使他们能够批判地分析和评价其物理性能,适用于发展自己的知识和问题的理解他们的实践活动的经验。

 评估概述

应用解剖学和生理学运动生理学生物力学

生理因素影响性能(90分)2小时写入纸(30%)

- 应用解剖学和生理学

- 运动生理学

- 生物力学

心理因素影响性能(60分)1个小时写纸(20%)

  • 技能获取
  • 运动心理学

在日常活动和运动社会文化问题(60分)1个小时写纸(20%)

- 体育和社会

- 在体力活动和运动的当代问题

在体育教学中的表现(60分)非考试评估/课程(30%)

  • 在1个运动表现或训练
  • 评估和改进性能分析
职业生涯

一项研究在体育范围广泛,并积极利用闲暇时间以下的链接,职业生涯中的任何选择的职业道路学生如下鼓励。

如果GCSE导致一个男孩在先进水平的选择体育教育,然后在休闲娱乐,旅游,运动心理学,训练,理疗,青年工作,户外活动,管理,体育教学,体育科学事业是那些提供给中一个成功的学生。